Новое на сайте


Приложения
Страница 1

Приложение 1

Таблица 2.1 - Результаты исследования ценностных ориентаций подростков с использованием методики М. Рокича в экспериментальном классе на констатирующем этапе экспериментальной работы

www.financeworth.ru

Ценности

Результаты исследования терминальных ценностей подростков среднего школьного возраста

Номер испытуемого

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Активная деятельная жизнь

18

18

21

30

21

30

8

11

30

8

Жизненная мудрость

20

20

22

32

22

32

7

26

32

7

Здоровье

21

21

24

34

24

34

1

30

34

1

Интересная работа

23

23

23

36

23

36

33

27

36

33

Красота природы и искусства

19

19

28

31

28

31

6

31

31

6

Любовь

22

22

29

33

29

33

32

12

33

32

Материально-обеспеченная жизнь

24

24

32

25

32

25

2

36

25

2

Наличие хороших друзей

28

28

32

26

32

26

3

29

26

3

Общественное признание

27

27

26

27

26

27

13

28

27

13

Познание

29

29

31

21

31

21

18

32

21

18

Продуктивная жизнь

26

26

27

28

27

28

4

13

28

4

Развитие

30

30

25

22

25

22

5

33

22

5

Развлечение

31

31

34

24

34

24

11

6

24

11

Свобода

35

35

30

29

30

29

34

25

29

34

Счастливая семейная жизнь

32

32

35

23

35

23

10

24

23

10

Счастье других

33

33

36

19

36

19

12

34

19

12

Творчество

34

34

20

20

20

20

19

35

20

19

Уверенность в себе

25

25

19

18

19

18

9

23

18

9

Сумма баллов

470

477

495

498

494

498

220

432

494

227

Ценности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Аккуратность

2

14

2

4

1

14

9

14

13

20

Воспитанность

11

4

7

14

4

4

7

4

15

14

Высокие запросы

10

10

1

10

8

10

1

12

5

21

Жизнерадостность

12

9

6

8

18

8

33

9

14

24

Исполнительность

1

13

33

13

7

13

6

13

4

35

Независимость

6

4

32

12

5

12

32

35

16

22

Непримиримость к недостаткам

5

12

3

35

2

35

2

10

3

23

Образованность

17

8

3

2

6

2

3

8

11

15

Ответственность

13

35

13

8

9

8

9

3

2

16

Рационализм

15

1

18

3

3

3

18

2

10

25

Самоконтроль

8

2

5

1

10

1

4

11

12

36

Смелость в отстаивании своего мнения

14

7

4

7

11

7

5

4

1

17

Твердая воля

4

4

11

4

12

4

11

7

6

26

Терпимость

16

5

34

32

13

32

34

6

5

28

Широта взглядов

3

32

10

5

17

5

10

5

17

27

Честность

7

6

12

6

15

6

12

6

9

30

Эффективность в делах

9

11

19

33

14

33

19

32

7

29

Чуткость

36

33

9

11

16

11

13

1

2

31

Сумма баллов

216

211

202

219

152

218

206

219

152

419

Ценностные

ориентации

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Терм

Ценности

Результаты исследования терминальных ценностей подростков среднего школьного возраста

Номер испытуемого

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Активная деятельная жизнь

18

21

30

8

20

36

18

21

30

8

Жизненная мудрость

20

22

32

7

14

17

20

22

32

7

Здоровье

21

24

34

1

21

26

21

24

34

1

Интересная работа

23

23

36

33

24

18

23

23

36

33

Красота природы и искусства

19

28

31

6

35

25

19

28

31

6

Любовь

22

29

33

32

22

19

22

29

33

32

Материально-обеспеченная жизнь

24

32

25

2

23

24

24

32

25

2

Наличие хороших друзей

28

32

26

3

15

20

28

32

26

3

Общественное признание

27

26

27

13

16

30

27

26

27

13

Познание

29

31

21

18

25

21

29

31

21

18

Продуктивная жизнь

26

27

28

4

36

22

26

27

28

4

Развитие

30

25

22

5

17

31

30

25

22

5

Развлечение

31

34

24

11

26

23

31

34

24

11

Свобода

35

30

29

34

28

28

35

30

29

34

Счастливая семейная жизнь

32

35

23

10

27

15

32

35

23

10

Счастье других

33

36

19

12

30

27

33

36

19

12

Творчество

34

20

20

19

29

29

34

20

20

19

Уверенность в себе

25

19

18

9

31

16

25

19

18

9

Сумма баллов

477

494

494

227

439

427

477

495

498

227

Ценности

Результаты исследования инструментальных ценностей подростков среднего школьного возраста

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Аккуратность

11

1

13

20

8

14

2

14

9

14

Воспитанность

2

4

15

14

7

4

7

4

7

4

Высокие запросы

10

8

5

21

1

10

1

10

1

12

Жизнерадостность

12

18

14

24

33

9

6

8

33

9

Исполнительность

1

7

4

35

6

13

33

13

6

13

Независимость

6

5

16

22

32

4

32

12

32

35

Непримиримость к недостаткам

5

2

3

23

2

12

3

35

2

10

Образованность

17

6

11

15

3

8

3

2

3

8

Ответственность

13

9

2

16

13

35

13

8

9

3

Рационализм

15

3

10

25

18

1

18

3

18

2

Самоконтроль

8

10

12

36

12

2

5

1

4

11

Смелость в отстаивании своего мнения

14

11

1

17

5

7

4

7

5

4

Твердая воля

4

12

6

26

11

4

11

4

11

7

Терпимость

16

13

5

28

9

5

34

32

34

6

Широта взглядов

3

17

17

27

10

32

10

5

10

5

Честность

7

15

9

30

4

6

12

6

12

6

Эффективность в делах

9

14

7

29

19

11

19

33

19

32

Чуткость

36

16

2

31

34

33

9

11

13

1

Сумма баллов

209

152

152

419

201

219

202

219

207

219

Ценностные

ориентации

Ин

Ин

Ин

Терм

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ценности

Результаты исследования терминальных ценностей подростков среднего школьного возраста

Номер испытуемого

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Активная деятельная жизнь

18

18

21

30

21

30

8

11

30

8

Жизненная мудрость

20

20

22

32

22

32

7

26

32

7

Здоровье

21

21

24

34

24

34

1

30

34

1

Интересная работа

23

23

23

36

23

36

33

27

36

33

Красота природы и искусства

19

19

28

31

28

31

6

31

31

6

Любовь

22

22

29

33

29

33

32

12

33

32

Материально-обеспеченная жизнь

24

24

32

25

32

25

2

36

25

2

Наличие хороших друзей

28

28

32

26

32

26

3

29

26

3

Общественное признание

27

27

26

27

26

27

13

28

27

13

Познание

29

29

31

21

31

21

18

32

21

18

Продуктивная жизнь

26

26

27

28

27

28

4

13

28

4

Развитие

30

30

25

22

25

22

5

33

22

5

Развлечение

31

31

34

24

34

24

11

6

24

11

Свобода

35

35

30

29

30

29

34

25

29

34

Счастливая семейная жизнь

32

32

35

23

35

23

10

24

23

10

Счастье других

33

33

36

19

36

19

12

34

19

12

Творчество

34

34

20

20

20

20

19

35

20

19

Уверенность в себе

25

25

19

18

19

18

9

23

18

9

Сумма баллов

470

477

495

498

494

498

220

432

494

227

Ценности

Результаты исследования инструментальных ценностей подростков среднего школьного возраста

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Аккуратность

3

7

33

3

8

14

2

14

9

14

Воспитанность

8

22

7

4

7

4

7

4

7

4

Высокие запросы

2

4

3

7

1

10

1

10

1

12

Жизнерадостность

1

23

8

9

33

9

6

8

33

9

Исполнительность

7

2

6

13

6

13

33

13

6

13

Независимость

4

29

18

35

32

4

32

12

32

35

Непримиримость к недостаткам

32

5

2

12

2

12

3

35

2

10

Образованность

5

25

1

14

3

8

3

2

3

8

Ответственность

6

6

13

8

13

35

13

8

9

3

Рационализм

33

26

32

2

18

1

18

3

18

2

Самоконтроль

11

10

4

1

12

2

5

1

4

11

Смелость в отстаивании своего мнения

14

27

5

10

5

7

4

7

5

4

Твердая воля

4

30

11

4

11

4

11

4

11

7

Терпимость

10

1

34

32

9

5

34

32

34

6

Широта взглядов

9

3

10

5

10

32

10

5

10

5

Честность

13

8

12

6

4

6

12

6

12

6

Эффективность в делах

35

9

19

33

19

11

19

33

19

32

Чуткость

12

28

9

11

34

33

9

11

13

1

Сумма баллов

214

260

216

219

201

219

202

219

207

219

Ценностные

ориентации

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Ин

Страницы: 1 2 3


СМИ и информационные потребности аудитории.
Эффективность деятельности СМИ может быть изучена и оценена только в сопоставлении с целями, которые ставит общество перед этими средствами[4]. Осуществление этой задачи неразрывно связано с более точным учетом потребностей людей, их возросших социальных, духовных и политических запросов. Внимание социологов к этому аспекту эффективно ...

Характеристика уловок-манипуляций в общении
Уловкой-манипуляцией в общении называется всякий прием, с помощью которого хотят облегчить общение для себя или затруднить его для оппонента. Большой вклад в разработку теории уловок-манипуляций был внесен древнегреческим мыслителем Аристотелем, немецким философом Шопенгауэром, русским логиком С. Поварниным и другими исследователями (К ...

Этический кодекс психолога - диагноста
Чтобы предотвратить неправильное употребление психологических тестов, опросников и других методик, что в настоящее время наблюдается очень часто, существует насущная необходимость в соблюдении ряда предосторожностей: а) относительно самих методик; б) их оценок; в) последующего использования результатов. 1. Границы профессиональной комп ...